{"id":260,"date":"2025-06-22T14:36:17","date_gmt":"2025-06-22T14:36:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diesonnenkinder.de\/?page_id=260"},"modified":"2025-10-07T20:23:29","modified_gmt":"2025-10-07T20:23:29","slug":"wissenswertes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.diesonnenkinder.de\/index.php\/wissenswertes\/","title":{"rendered":"Wissenswertes"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
Kinder sind das Wertvollste auf der Welt<\/h5>\n\n\n\n

Sie brauchen Liebe, Geborgenheit, Sicherheit, verl\u00e4ssliche Beziehungen, <\/strong>
Bewegung, Grenzen, Zeit und Ruhe<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Individualit\u00e4t und einzigartige Pers\u00f6nlichkeit eines jeden Kindes f\u00fchrt zu unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsschritten. Es ist wichtig, jedem Kind die Chance zu geben, dies in seinem eigenen Tempo zu vollziehen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Unser Tagesablauf<\/h3>\n\n\n\n

Ab 07:30 Uhr <\/strong>k\u00f6nnen die Kinder zu den Sonnenkindern gebracht werden. Diese erste Zeit des Ankommens steht zum Freispiel zur Verf\u00fcgung. Gegen 08:15 Uhr <\/strong>gibt es ein gemeinsames Fr\u00fchst\u00fcck. Anschlie\u00dfend machen wir einen Morgenkreis mit Liedern und Fingerspielen. Danach ziehen wir uns an und gehen raus. Wir gehen entweder in unseren Garten, machen kleinere Spazierg\u00e4nge zum Feld um den Kindern ein Autofreies Gel\u00e4nde zu bieten oder besuchen die naheliegenden \u00f6ffentlichen Spielpl\u00e4tze. Gegen 11:00 Uhr <\/strong>sind wir zur\u00fcck. Nun haben die Kinder Zeit zum Freispiel. Um ca. 11:30 Uhr <\/strong>gibt es Mittagessen. Ich koche das Mittagsessen selbst. Ich koche vegetarisch und \u00fcberwiegend bio und regional. Zwischen 12:00 Uhr und 12:30 Uhr<\/strong> werden die Vormittagskinder abgeholt. Die Ganztagskinder werden anschlie\u00dfend umgezogen, gewickelt und zum gemeinsamen Mittagsschlaf im Schlafraum hingelegt. Um 14:30 Uhr <\/strong>werden die Kinder, die noch nicht wach sind, geweckt und angezogen. Im Anschluss werden die Kinder um 15 Uhr <\/strong>abgeholt.
Der t\u00e4glich rhythmische Tagesablauf erleichtert den Kindern sich zu orientieren und gibt ihnen Sicherheit.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Die Eingew\u00f6hnung<\/h3>\n\n\n\n

Ich orientiere mich am Berliner Eingew\u00f6hnungsmodell. Die Eltern sollten zwischen vier und acht Wochen f\u00fcr die Eingew\u00f6hnungszeit ihres Kindes in die Fremdbetreuung einplanen. F\u00fcr das Kind soll m\u00f6glichst keine weitere Belastungssituation in dieser Zeit liegen. Den Eltern soll die Wichtigkeit ihrer Anwesenheit als sicherer Hafen f\u00fcr ihr Kind verdeutlicht werden. Eine Eingew\u00f6hnung kann nur gelingen, wenn die Eltern wirklich dazu bereit sind.
Bindung kann man sich wie ein unsichtbares gef\u00fchlsm\u00e4\u00dfiges Band zwischen der Bezugsperson und dem Kind vorstellen. Dieses Band ist mal l\u00e4nger\/weiter und mal k\u00fcrzer\/enger, aber es ist immer vorhanden. Nat\u00fcrlicherweise hat jedes Kind von Geburt an eine Bindung zu seiner Mutter und seinem Vater. Damit diese sich zu einer gesunden und sicheren Bindung entwickelt, ist es wichtig, dass die Bed\u00fcrfnisse des Kindes feinf\u00fchlig wahrgenommen und immer zuverl\u00e4ssig beantwortet werden. Die Reaktionen der Eltern sind verl\u00e4sslich und sie interpretieren undifferenzierte \u00c4u\u00dferungen wie z.B. Schreien meist richtig. In der Eingew\u00f6hnungsphase lassen Mutter und Vater zu, dass ich eine Bindung zum Kind aufbaue.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Die Zusammenarbeit mit den Eltern<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Zusammenarbeit und der regelm\u00e4\u00dfige Austausch mit den Eltern ist mir besonders wichtig.
Beim ersten Kennenlernen wird ein ausf\u00fchrliches gemeinsames Gespr\u00e4ch gef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Es liegt mir am Herzen ein vertrauensvolles, wertsch\u00e4tzendes und offenes Verh\u00e4ltnis zueinander aufzubauen um Ihr Kind optimal betreuen zu k\u00f6nnen. Wir f\u00fchren beim Bringen und beim Abholen kurze T\u00fcr- und Angelgespr\u00e4che \u00fcber die Befindlichkeit des Kindes. Gerne bin ich bereit einen Termin f\u00fcr ein Elterngespr\u00e4ch mit Ihnen zu vereinbaren, um \u00fcber die Entwickelung Ihres Kindes zu sprechen und Fragen zu kl\u00e4ren.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/span>
\n
<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

Ziele meiner p\u00e4dagogischen Arbeit<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

In einem f\u00fcr sie geeigneten Rahmen haben Kinder das Recht auf Mitgestaltung und Mitsprache. Ich gebe einen rhythmischen Tagesablauf, klare Strukturen, Werte und Regeln vor und lebe dies gemeinsam im Alltag mit den Kindern. Zu diesen Rechten und Regeln geh\u00f6rt f\u00fcr mich, dass jedes Kind in einem gesch\u00fctzten Rahmen seinem Handeln nachgehen kann, ohne ein anderes Kind zu verletzten. Ich stelle den Kindern eine gesch\u00fctzte und anregende Umgebung mit ausgew\u00e4hlten entwicklungsf\u00f6rdernden Spielzeugen und Materialien zur Verf\u00fcgung. Die Kinder k\u00f6nnen in der Gruppe individuelle und soziale Erfahrungen machen. Jedes Kind kann sich selbst erleben, Freude und Spa\u00df haben, R\u00fccksichtnahme \u00fcben, Hilfe annehmen und anbieten. Wenn erforderlich gebe ich den Kindern hierbei Hilfestellungen. Beim Auftreten von Konflikten beobachte ich erst mal, ob die Kinder selbst\u00e4ndig zu einer L\u00f6sung gelangen. Sollte dies nicht der Fall sein, unterst\u00fctze ich die Kinder in dem ich eine f\u00fcr diese Situation passende L\u00f6sung anbiete. Sollten die Kinder sich gegenseitig wehtun schreite ich direkt ein.<\/p>\n\n\n\n

Die heterogene Gruppenzusammensetzung der Kinder, von sechs Monaten bis ca. drei Jahre, tr\u00e4gt dazu bei, diese Erfahrungen zu machen. Die j\u00fcngeren Kinder werden zur Nachahmung, durch die \u00c4lteren, angeregt und dar\u00fcber vielf\u00e4ltig im eigenen Handeln inspiriert. Die \u00e4lteren Kinder sind stolz auf das bereits Erlernte. Dies f\u00f6rdert das Selbstbewusstsein und spornt zur weiteren Eigenst\u00e4ndigkeit an. Ich ermutige die Kinder darin selbstst\u00e4ndig zu essen und zu trinken, beim An- und Ausziehen aktiv mitzuhelfen und unterst\u00fctzte sie in der Sauberkeitsentwicklung. Die \u00e4lteren Kinder k\u00f6nnen Vorbild bei diesen T\u00e4tigkeiten sein und k\u00f6nnen den J\u00fcngeren Hilfe anbieten und R\u00fccksichtnahme \u00fcben.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Ein kleiner Einblick in unserern Tag<\/h2>\n\n\n